Альфия Фаритовна Васильева

Виктория, благодарю за обратную связь.
Мне очень жаль, что не было достигнуто взаимопонимания по Вашему запросу, но Вы отказались от изначальной договорённости о двух уроках в неделю с выполнением домашнего задания. Допускаются занятия 1 раз в неделю, когда необходимые навыки уже сформированы и нужно укрепить и расширить знания.

Для качественного обучения необходимо соблюдать правильный интервал между занятиями. Мозг человека работает по определённым законам и если их игнорировать, то необходимого результата иметь не будем. Да, ребенок ознакомится с большим объёмом информации, но моя задача - сформировать устойчивые навыки и прочные знания, сохранить природную любознательность детей.

Признательна за отзыв.
Очень рада, что вам, как родителям двух чудесных девочек, важно сохранение родного языка, который учит детей гордиться своей культурой и корнями.
Важность поддержания русского языка, когда основной язык общения -английский, трудно переоценить. Это дополнительно способствует укреплению и сохранению семейных связей.
Несмотря на то, что девочки уже давно хорошо читают мы продолжаем заниматься литературным чтением.

Анна, благодарю за высокую оценку и успешное прохождение Алексеем курса "Устный счёт"!
Очень горжусь, что Алексей имеет прекрасный результат и легко складывает, вычитает двузначные и трехзначные числа, а также решает уравнения.

Благодарю за развёрнутый отзыв и очень рада, что Платон имеет успехи в обучении. Здорово, что занятия в группе пошли легче -приятный дух соперничества с ровесниками!

Есть понятие «накопительный эффект» и думаю, что в числе прочих полученных знаний он сыграл немаловажную роль. Так за 15 занятий Платон усвоил достаточный объём информации, для дальнейшего результативного обучения. Ребенку важно, чтобы процесс обучения был интересным, чтобы у него получалось и он чувствовал успех и удовольствие от каждого выполненного задания. Другое дело, что каждый человек имеет разный уровень способностей, и для их развития нужно разное время.

Не единичный случай, когда дошкольник, не умеющий читать, на моём 1-2-м занятии уже читает 5-6 буквенные слова разной структуры. Но перед этим родители «безуспешно» водят его по разным развивающим детским центрам, срабатывает тот самый «накопительный эффект».

Недавний пример: девочка 5,4 года, букв не знала совсем, на 6-м занятии читает слоги с разными гласными, переходим к 3-4-х буквенным словам.
Другому ребенку нужно 15-20 занятий, чтобы чтение пошло легко.

А если изначально ребенок правильно знает название букв по алфавиту, применить это в чтении не получается, поэтому разбираемся, как каждая буква звучит, чем буква отличается от звука. Переучивать всегда сложнее.
Вот и получается, что в среднем на 5-м занятии дети начинают читать, а через 2 месяца регулярных уроков с выполнением домашних заданий читают уверенно. Всегда отталкиваюсь от возможностей и особенностей детей и прикладываю все усилия, чтобы ученики чувствовали себя уверенными и успешными.

Считаю, что деньги на обучение Вы потратили не зря, потому что Платон научился: последовательно выделять звуки в слове; сливать слоги; классифицировать предметы; выстраивать логический ряд из определённых фигур или предметов; изменять слова, образуя новые. Пополнил словарный запас, повысил уровень своего внимания, легко стал находить отличия между картинками и находить одинаковые предметы. И все это обязательно ему пригодится в обучении чтению и повлияет на всестороннее гармоничное развитие.

Юлия, благодарю за отзыв! Мне очень приятно работать с Варварой. Очень самостоятельная, любознательная с разносторонними интересами. Обучение идёт в радость

Благодарю, очень приятно.

Виктор креативно и быстро принимает решения в нестандартных задачах. Заниматься будет интересно.

Спасибо, мне тоже очень понравилось. Илья - замечательный.

спасибо.